【台北訊】第十九屆「旺宏科學獎」14日舉行頒獎典禮， 最高榮譽「旺宏獎」由武陵高中李杰穎以資訊組之「利用生成對抗網路生成擬真的山脈地形」作品奪得，順利抱走大學四年新台幣四十八萬元的獎學金，這是繼第十二屆後再次頒發旺宏獎；金牌獎則分別由高雄中學葉柏輝的「棋盤陣列中行列棋子數相等之排列數研究」及臺南一中李惟平同學的「水膜戳戳樂」作品所獲得，每人各可獲得大學四年新台幣四十萬元獎學金。
多位產官學研界人士應邀出席頒獎，包括教育部林騰蛟次長，科技部林聰敏次長、國立科學工藝博物館陳訓祥館長、國立海洋科技博物館林青海副館長、科學獎前召集人中央研究院劉兆漢院士、以及交大、清大、師大、臺科大、北科大、中正、元智大學等多所大學校長或副校長到場共襄盛舉。
教育部林騰蛟次長表示，教育部108課綱的實施，新增了科技領域，培養學生實作能力，感謝旺宏科學獎從民間呼應國家的教育政策，一起為推動台灣科學教育而努力，也因為旺宏教育基金會長期推動科學教育成果卓越，吳敏求董事長也獲得教育部社會教育貢獻獎的肯定。科技部林敏聰次長表示，旺宏科學獎是個非常有遠見的獎項，在19年前便鼓勵從基礎科學扎根，逐步推廣到應用科學的發展，搭起了基礎科學與應用科學的橋樑，在全球產業激烈競爭的年代中，對蓄積台灣科技競爭力更顯重要。
旺宏電子暨旺宏教育基金會吳敏求董事長提到，因新冠肺炎疫情席捲全球，改變了許多人的工作及生活方式，也影響了國際政經局勢。疫情雖然讓人類腳步變緩了，但也成就了許多創新的商業營運模式，宅經濟的崛起就是預期外的另一種契機。面對後疫情時代許多新興應用及商機群起而生，同學更該學習如何跨域思考、超前部署。
針對研究主題，旺宏科學獎召集人、交通大學生物科技學系吳妍華講座教授提出兩個建議的方向，她指出，如果有興趣的研究主題涵蓋範圍太大，建議應聚焦在主要問題上，將它盡可能地做得準確。第二個建議是，若主題是單純觀察生活的題材，這時候反而可以小題大做，比方加入對照組，改變實驗條件，增加更多變數…等，讓研究的成果更豐富有趣。
今年共有全臺125所學校組成661支隊伍參賽，創下歷年新高，獲獎總積分前三名學校為武陵高中、高雄中學、臺南一中及建國中學，為本屆學校獎得主；「指導老師特殊貢獻獎」由熱心教學且作品優異的臺南一中羅焜哲老師、臺灣師範大學附屬高中李柏翰老師、高雄中學黃仁杰老師三位同時獲獎，統計至第十九屆，旺宏科學獎共有2,324位指導老師參與，累計迄今計有30人次老師獲得此項榮譽。
目前就讀高雄中學的葉柏輝，在某個數學競賽中看到一個有關棋盤陣列問題「在5×5的棋盤格中，每格至多放1顆棋子，恰滿足每行每列都放有2顆棋子的情況有幾種？」，因而引發他想進一步探究，他幾乎天天與老師相約在咖啡館討論，這段咖啡館裡討論數學的經驗，也成了研究過程中最難忘的回憶，很開心能透過此研究參加旺宏科學獎，他很感謝評審的引導，讓自己收穫良多。