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| 圖：國中小英語教學資源調查說明暨建言記者會貴賓合影。 |
每年946元，僅一次西式自助餐價；專家指出，台灣不該僅止於聚焦於校園、師資、教材，更應以打造全民社會整體英語環境為目標，才能有效縮短教學與生活實用間之落差，為台灣通往2030雙語國家帶來指路。
全台首度針對英語教育資源調查之數據說明暨建言日昨在TutorABC T館舉行，說明台灣英語教育資源之當前現象，並提出對策建言；其中三大警訊，第一，全台國中小生每人每年平均分得的英語教學補助經費僅946元；第二，外籍英語師資比例僅為7.6%；第三，非英語老師用英語上課能力比例僅有10.5%。
出席建言記者會貴賓有：芬蘭教育專家陳之華、財團法人江華基金會董事黃至堯、實踐大學校長陳振貴、未來教育發展協會副理事長暨tutorJr總經理黃嘉琦、實踐大學應用外語系暨創意產業博士班講座教授陳超明、遠見天下文化教育基金會未來教育中心執行長周慧婷、遠見研究調查中心資深研究員莊天憐。
陳超明：英語自我介紹能力，國小生30秒、國中生3分鐘；黃嘉琦：素養與語言都是生活的練習，別再淪於填鴨；陳振貴：扭轉考試背單字的死胡同，大學教育必須先帶頭：黃至堯：台灣人才軟實力仍在，應把握中文優勢，掌握第二外語。
建言團也共同企盼，本次引用數據報告的說明建言，能為台灣通往2030雙語國家帶來指路、而必非揭露，期望政府單位、民間單位、有志之士一起投入推動於雙語教環境發展動、縮短教育資源M型化、彌補城鄉/偏鄉教育落差等三大領域，落實雙語政策，使台灣的下一代都能成為中英兼具的全球型人才。